Papír není nepřítel
Nechceme nutit všechny zápisky do obrazovky. Digitál má papír doplnit tam, kde je užitečnější.
Stačilo jedno prázdninové kafe v Písku, jedna zdánlivě nesplnitelná podmínka a dva dny Lukášova hraní s kódem.

Pedagogický diář tvořím už sedm let. Vznikl jako papírový parťák pro učitelské plánování, reflexi a práci s vlastní kapacitou — a dlouho jsem byla přesvědčená, že právě tak má zůstat.
Když jsme se s Lukášem během prázdnin potkali, mluvili jsme původně o něčem úplně jiném. Vyprávěl mi ale, jak si hraje s vibe codingem. Řekla jsem mu, že digitální diář by mi dával smysl jedině tehdy, kdyby dokázal vyfotit papírovou stránku a zápisky opravdu převést do aplikace.
O dva dny později přišel první funkční nástřel.
Nechceme nutit všechny zápisky do obrazovky. Digitál má papír doplnit tam, kde je užitečnější.
Aplikace nepočítá jen úkoly, ale i jejich čas, rozvrh, rezervu a skutečnou kapacitu dne.
Nechceme hádat, co školám pomůže. Proto aplikaci ladíme s těmi, kteří ji používají v praxi.
Digitální pedagogický diář tvoříme společně a postupně.